Actualmente me encuentro en proceso de realizar las programaciones individuales de cada alumno. Mientras voy escribiendo los objetivos a trabajar mi mente revisa los materiales más adecuados para lograr conseguir uno de ellos. Voy a presentaros hoy otro material que ha resultado de gran utilidad en nuestro trabajo diario con alumnos y alumnas con TEA. Se trata de los lotos de secuencias de la marca Schubi llamados ¿y después?.

Los lotos se componen de secuencias de acciones de varios elementos (de cinco en adelante) y nos brindan muchas posibilidades de trabajo. Este material está indicado para alumnos y alumnas que posean un buen desarrollo del lenguaje (oral y/ o escrito) principalmente y puede servir para trabajar múltiples objetivos como por ejemplo:

• Pensamiento secuencial: Ordenar las viñetas de forma correcta.
• Realización de descripciones: Describir lo que sucede en cada viñeta.
• Narración: Organizar los nexos entre las frases aisladas de cada viñeta para formar una narración completa.
• Pensamiento creativo: Poner las viñetas ordenadas a falta de una y tratar de averigüar qué sucede en ella.
• Lectura comprensiva: Asociación de frases o pequeños textos a las diferentes viñetas.
• Tareas de teoría de la mente: Muchas de las secuencias tienen contenidos mentalistas, constituyendo un buen material para trabajar este aspecto.
• Tareas de Habilidades sociales y normas de conducta: Debido al contenido social de muchas de las secuencias se puede trabajar la enseñanza de algunas normas de comportamiento, así como servirnos del material para discriminar entre actitudes positivas y actitudes negativas.